Curso: Licenciatura em Física — IFMG, Campus Ouro Preto (DIAC/OP) · Matriz 2654

Professor responsável: Julio Azevedo · Colaborador: Felipe Beato · Versão: v4 · Data: 2026-10-15

1. Identificação

2. Ementa

Proposta de nova ementa — em análise pela Coordenação do Curso. Até a aprovação, vale a ementa em vigor do PPC (p. 78): “Realização de experimentos em congruência com as disciplinas Mecânica I e II. Análise e apresentação de resultados.”

Realização de experimentos em congruência com as disciplinas Mecânica I e II, nos quais o modelo teórico é confrontado com o dado experimental. Avaliação e expressão de medições e de suas incertezas; propagação de incertezas. Apresentação de tabelas e gráficos; ajuste linear e não linear de curvas aos dados experimentais. Experimentos de leis de Newton; forças peso, elástica e de atrito; empuxo e arrasto; plano inclinado; colisões e conservação do momento linear; hidrostática. Análise e apresentação de resultados em relatório científico.

3. Objetivos formativos

3.1 Objetivo geral

Pôr à prova, na bancada, os modelos da Mecânica estudados em Mecânica I e II: medir com incerteza estimada, ajustar o modelo aos dados e decidir, com base na incerteza, se ele explica o fenômeno — e relatar essa decisão em linguagem científica.

3.2 Objetivos específicos

Copiados sem alteração da proposta de ementa v3.

• Realizar atividades experimentais relacionadas aos conteúdos de Mecânica I e II, confrontando previsões dos modelos teóricos com os dados medidos;
• Operar instrumentos de medida e avaliar e expressar medições e suas incertezas, incluindo a propagação de incertezas;
• Apresentar resultados em tabelas e gráficos e ajustar curvas lineares e não lineares aos dados, interpretando o significado físico dos parâmetros obtidos;
• Aprofundar a compreensão dos conteúdos teóricos de Mecânica, avaliando os limites de validade dos modelos diante da incerteza experimental;
• Redigir relatório científico segundo a estrutura e as convenções da comunicação em Física;
• Utilizar laboratórios virtuais como preparação e extensão da atividade de bancada e como recurso para a futura prática docente.

4. Conteúdo programático

O conteúdo organiza-se em 3 temas e 13 trilhas (T0A, T0B e T01 a T11).

4.1 Por que o Tema 1 retoma o tratamento de dados

Parte da turma cursou a Introdução ao Laboratório antes de sua reformulação, quando propagação de incertezas e ajuste de curvas não eram tratados de modo sistemático. O Tema 1 nivela a turma nesse instrumental — medida, incerteza, padrão nos dados, ajuste linear e não linear —, sem o qual não há confronto possível entre modelo e dado no Tema 2.

4.2 O que se repete em toda trilha de bancada

1. Previsão do modelo — o que a Mecânica diz que deve acontecer;
2. Medição com incerteza — tabelas e gráficos na nomenclatura da bibliografia básica;
3. Ajuste e decisão — o modelo é compatível com os dados, dentro da incerteza?

5. Metodologia

A disciplina adota as Trilhas de Aprendizagem, com os 16 Objetos de Aprendizagem (OAs) da Introdução ao Laboratório e da Física Experimental 1, adaptados à graduação. Cada trilha tem três paradas:

5.1 Princípios de condução

1. Segurança primeiro. Todo Roteiro de Bancada (RB) abre com checklist assinável e uso de Equipamento de Proteção Individual (EPI).
2. O experimento é objeto. A previsão do modelo é registrada antes da coleta; a análise decide se o dado a confirma, dentro da incerteza.
3. Reprodutibilidade. Todo procedimento deve ser executável por outra pessoa, sem o autor presente.
4. Inventário rastreável. Cada trilha tem um Inventário de Equipamento (IE). Sem inventário, sem aula.
5. Laboratório compartilhado. A LME ocupa o laboratório logo após a ILB: montagens da LME são conferidas no início do encontro e desmontadas ao final.

5.2 Laboratórios virtuais

O Laboratório Virtual de Física da Universidade Federal do Ceará, as animações de V. Vaščák e as simulações PhET da University of Colorado Boulder (bibliografia complementar) são usados no Pré-Lab, para preparar a montagem, e no Pós-Lab, para repetir ou estender a coleta. São de acesso gratuito para o IFMG e para os estudantes, sem licença nem cadastro, e servem ao licenciando como recurso para a futura prática docente.

6. Cronograma 2026.2

15 encontros · terça-feira, 20:50 às 22:30 · 2 h-aula por encontro · 30 h-aula no total.

6.1 Notas sobre o cronograma

• De 29/09/2026 a 16/02/2027 há 21 terças-feiras. Não há aula em 4 delas: 08/12 (feriado), 22/12 e 29/12 (recesso escolar) e 09/02 (Carnaval). Das 17 que sobram, 15 recebem os encontros e 2 ficam de reserva.
• Os fechamentos entram no fim de cada Tema: o Tema 1 é devolvido antes de começar a Mecânica, e o Tema 2 antes da recuperação.
• A Semana de Ciência e Tecnologia (07 a 09/10) e a 1ª reunião de colegiados (07 a 16/10) não atingem terça-feira de aula. O dia 15/10 (quinta, contado como segunda) não altera o cronograma.
• A reserva (R1, R2) só é usada se um encontro cair; sem uso, não há aula. O limite para lançamento das notas é 22/02/2027.
• Fonte: Calendário Acadêmico IFMG-OP 2026, versão de 25/08/2026.

7. Recursos didáticos

• Texto Temático (TT) — leitura do Pré-Lab, um por trilha;
• Roteiro de Bancada (RB) — procedimento do Lab, com checklist de segurança e tabela de coleta; envio digital, com identificação por matrícula;
• Relatório Mínimo (RM) e Relatório Completo (RC) — digitais, pelo canal divulgado no site na T0A;
• Site da disciplina — https://nidecop-jafb.github.io/lme-oa/ — materiais, entregas e monitoria;
• Laboratórios virtuais (seção 5.2) e planilha eletrônica para tratamento de dados e ajuste de curvas;
• Inventário de Equipamento (IE) — definido por trilha na respectiva Camada 2, a conferir com o acervo do laboratório antes de cada encontro de bancada.

8. Sistema de avaliação

A avaliação é processual e acompanha as três paradas. Os 100 pontos da etapa única do componente curricular estão distribuídos em três Blocos, que acompanham a ambientação e os dois Temas do conteúdo programático. Os Blocos são subdivisões internas da etapa única (Art. 118, I), não etapas regimentais — por isso o texto diz Bloco, e não Etapa.

8.0 Os três Blocos da etapa única

Cada Bloco fecha com a sua devolutiva: o Bloco 1 na abertura da bancada (E3), o Bloco 2 no Fechamento 1 (E8, 17/11/2026) e o Bloco 3 no Fechamento 2 (E15, 26/01/2027).

A T0C — A matemática da medida é trilha de nivelamento assíncrono e segue sem nota: ela existe para quem precisa retomar potências de dez, algarismos significativos e arredondamento antes da bancada, e pode ser feita a qualquer momento.

8.1 Os pesos dentro de cada trilha

Em pontos, por trilha:

Na T0A não há coleta: valem a presença, o termo de segurança assinado — pré-requisito para a bancada da T01 — e o Roteiro de Bancada de reconhecimento do laboratório, entregue no encontro. Quem faltar em 29/09 assina o termo antes da T01, com a monitoria.

Entrega retroativa. Como T0A (29/09) e T0B (06/10) passaram a valer nota a partir desta versão, a entrega e a reposição dos seus instrumentos são aceitas até o Fechamento 1 (E8, 17/11/2026).

8.2 Os dois relatórios

Relatório Mínimo (RM) — 15 %. Uma página, digital, com identificação por matrícula: dado bruto completo, cálculo visível e resultado com incerteza e algarismos significativos coerentes. É o registro que impede o dado de esfriar.

Relatório Completo (RC) — 25 %. Segue a estrutura e as convenções da comunicação em Física. Avalia-se, além da expressão das medições, a decisão sobre o modelo: o ajuste é compatível com a previsão teórica dentro da incerteza? Se não, qual hipótese do modelo falhou?

8.3 Frequência e aprovação

Regulamento de Ensino do IFMG (Resolução n.º 01/2026, Anexo I), regime de matrícula por componente curricular:

• Frequência mínima: 75 % do total de horas do componente curricular (Art. 101).
• Rendimento mínimo para aprovação: 60 % (Art. 124, II), somado à frequência mínima (Art. 124, I).
• Etapa única de 100 pontos, subdividida nos 3 Blocos da seção 8.0; nenhum instrumento isolado ultrapassa 40 % (Art. 118, I e Art. 116, §1º) — o maior desta disciplina é o Roteiro de Bancada de uma trilha do Bloco 2, com 3,6 pontos.
• Exame final (24 e 25/02/2027) para quem não atingir 60 %, com frequência mínima de 75 % (Art. 127, II e Art. 128).
• Referência de rendimento: 60 dos 100 pontos dos três Blocos somados.

9. Recuperação e reposição

1. Devolutiva nos fechamentos (E8 e E15). Cada relatório volta comentado; o estudante pode reapresentar a análise corrigida até o fechamento seguinte. Os instrumentos do Bloco 1 (T0A e T0B) são aceitos, em entrega ou reposição, até o Fechamento 1 (E8, 17/11/2026).
2. Monitoria. Atendimento para tratamento de dados, gráficos e relatório, com canal divulgado no site desde a T0A.
3. Recuperação no E15 (26/01/2027). Avaliação sobre o confronto entre modelo e dado — incerteza, gráfico, ajuste e decisão —, aplicada a um conjunto de dados fornecido.
4. Reposição de encontro. Se um encontro não ocorrer, ele é reposto em R1 (02/02/2027) ou R2 (16/02/2027). Estudante que perder um encontro de bancada por motivo justificado repõe a coleta com a monitoria, usando o mesmo Roteiro de Bancada (RB).

10. Bibliografia

10.1 Básica

1. LIMA, C. R. A.; ZAPPA, F. Análise de dados para laboratório de física. Juiz de Fora: UFJF, 2014. 57 p. Disponível em: https://www2.ufjf.br/carlos_lima/wp-content/uploads/sites/520/2019/01/analisedados.pdf. Acesso em: 13 set. 2026.
2. CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S.; SPEZIALI, N. L. Física experimental básica na universidade. 2. ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008.
3. SANTORO, A. et al. Estimativas e erros em experimentos de física. 2. ed. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2013.

10.2 Complementar

1. VUOLO, J. H. Fundamentos da teoria de erros. 2. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 1996.
2. UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Laboratório virtual de física: mecânica. Fortaleza: UFC, 2020. Disponível em: https://www.laboratoriovirtual.fisica.ufc.br/. Acesso em: 13 set. 2026.
3. VAŠČÁK, V. Physics at school: I. Mechanics. Morávia: Vladimír Vaščák, [20–]. Disponível em: https://www.vascak.cz/?id=1&language=it#kapitola3. Acesso em: 13 set. 2026.
4. UNIVERSITY OF COLORADO BOULDER. PhET Interactive Simulations: movimento; trabalho, energia e potência; fenômenos quânticos; matemática e estatística. Boulder: University of Colorado Boulder, 2002-. Disponível em: https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulations/filter?subjects=motion,work-energy-and-power,quantum-phenomena,math-and-statistics&type=html. Acesso em: 13 set. 2026.

Ouro Preto, 15 de outubro de 2026.

Prof. Julio Azevedo Licenciatura em Física — IFMG, Campus Ouro Preto